Al regreso tambièn sacamos fotos. En este caso el Rìo Negro.

Aqui estamos en el complejo de las Termas del Dayman. Los alumnos de 1º año prepararon un trabajo de investigaciòn alli. Charlamos con personas dueñas de comercios, artesanos, turistas, etc. Resulto sumamente interesante.

Las siguientes imagenes muestran las "Cuevas de San Antonio" sobre la costa del rìo Uruguay. Es espectacular estar allì. Existen rocas de gran tamaño como podemos observar, UN ESPECTACULO REALMENTE.

Estas imagenes muestran la costa salteña.
Para ellos su costa es la mejor sobre el rìo Uruguay. Nuestro objetivo alli era verificar si realmente lo es. Definitivamente comprobamos que no.

Estas imagenes fueron tomadas en la represa de Salto Grande. Una guia muy amablemente realizo una charla en el edificio de la represa sobre la historia de esta y sobre su funcionamiento. Tras su finalizacion realizamos una recorrida sobre ambos lados, tanto uruguayo como argentino, de la represa.

Estas fotos muestran un predio familiar a unos pocos kilometros de Salto. realizamos una recorrida por el predio donde tomamos algunas fotografias. En su casa, el dueño del predio junto con su padre y su hija realizaron una charla sumamente interesante.

planificacion de clase

Planificación de Clase







Practicante: Estefani Césaro
Fecha: 1/9/10 Tiempo: 45 min.
Tema del día: “Actividad Forestal”



Fundamentación:


Dentro del programa oficial de 3º año aparece como tema a trabajar “Actividades Económicas”, en este caso se trabajará “Actividad Forestal”.
Considero importante la existencia de este tema un el programa ya que es un fenómeno que ha transformado el territorio uruguayo al cual formamos partes.
Es un fenómeno que le da muchas divisas a nuestro país, por ende es de suma importancia.
Además esta actividad provoca diversos impactos en el territorio así como conflictos con países vecinos por motivos ambientales.


Objetivo General:


Conocer la Actividad Forestal en Uruguay.


Objetivos Específicos:



Conocer los diferentes productos forestales producidos en nuestro país.

Evaluar el capital que cada producto forestal genera.

Conocer las multinacionales ubicadas en el país y las exportaciones que estas generan.

Generar una clase participativa.

Fomentar el espíritu crítico.






Contenidos:


Contenidos Conceptúales:

Forestación.

Productos forestales (celulosa, astillas, chips, paneles contrachapados, madera aserrada, papeles y cartones, madera rolliza).

Multinacionales (Botnia,Weyerhauser, Chiper, Idalen, Fanapel).

Impacto Ambiental (suelo, agua, paisaje).


Contenidos Procedimentales:

Exportaciones de productos forestales trabajados a partir de una gráfica.

Multinacionales dueñas de las plantaciones industriales.

Localización de dichas multinacionales.

Impacto ambiental provocado por la forestación trabajado a través de una frase.




Contenidos Actitudinales:


Hacer que los alumnos estén atentos y participativos.



Recursos:


Pizarrón

Mapa Mural

Gráfica

Fotografías










Método de trabajo:


Inductivo- Deductivo: Se induce información para que los alumnos la deduzcan.

Interactivo-Participativo: se pretende una clase dinámica, con la participación de los alumnos.




Secuencia y Actividades:


Inicio:

Se continuará con la clase anterior trabajando con la gráfica de exportación de productos forestales 2006-2008.



Desarrollo:

La clase continuará con el trabajo de la gráfica. Se explicará en qué consiste cada producto forestal y el capital que genera cada producto. Se mostraran fotografías de cada producto para que los alumnos comprendan de qué se tratan.
Se trabajaran a continuación las diversas multinacionales presentes en nuestro país que elaboran estos productos para su exportación y se localizarán en el mapa que se trabajo la clase pasada.
La idea es trabajar con el impacto ambiental que provoca esta actividad. Para esto se planteará la siguiente frase: “Plantar árboles no siempre es bueno y cortarlos no siempre es malo”, la cual los alumnos deberán analizar y con ella se hará una puesta en común.


Cierre:

La clase finalizará realizando una síntesis de lo dado en las dos clases.
No se enviará tarea domiciliaria.







Bibliografía:

“Territorio en Construcción 3”. Ignacio Cassi. Editorial Contexto.

Agenda Forestal 2009. Rosario Pou y Asociados

“El Uruguay Productivo. Diario “El País”.